FESSUS: Dicamus aliter!

Spero et me et vos omnes in feriis aestivis vires esse recreaturos. Nam multi sunt, qui fine anni scholastici vel academici fessissimi sunt. Fessus sum – quomodo dicitur aliter? Adiectiva et iuncturae De lassitudine fessus sum lassus sum dēfatīgātus sum ‚valdē fessus‘ lassitūdō mē tenet ‚lassus sum‘ vīribus/lassitūdine/aetāte cōnfectus sum Weiterlesen…

Orpheus und Eurydike

Im Rahmen einer Lektionstextlektüre zum Thema Orpheus und Eurydike sollten meine Schüler im ersten Lernjahr eine gestaltende Interpretation leisten, indem sie einen Aspekt dieses Mythos kreativ umsetzen, sei es mit einem Bild, einem Video, einer Skulptur usw. usf. Während sich ein paar Schüler dabei eher durch Zurückhaltung und Sparsamkeit ausgezeichnet Weiterlesen…

Aktionsart vs. Aspekt im Lateinischen – Wissenswertes und Probleme der Grammatiken

Faciēbam und fēcī. Beides heißt ‚ich habe gemacht‘ – doch jeweils anders. Aktionsart und Aspekt im Lateinischen: Da viele Grammatiken beim diesem Thema Aktionsart und Aspekt nicht genau sind und/oder stark voneinander abweichen, lohnt es sich an dieser Stelle, die Grenzen der Grammatikdarstellung zu verstehen, welche u.a. darauf zurückzuführen sind, Weiterlesen…

INTERFICERE – Dicamus aliter!

In sermone Latino sunt multa verba synonyma ad dicendum ‚interficere‘, ’necare‘, quorum nonnulla hac in pagina comparavi. Scitisne plura? alicui mortem afferre caedere Verbum caedendi alias quoque significationes habet, quae non pertinent ad necem. concīdere cruciāre crucifīgere dēlēre dīlaniāre ēnecāre alicui vītam ēripere aliquem vitā expellere exstinguere immolāre alicui mortem Weiterlesen…